部分学前儿童在认知及语言发展方面较为缓慢，他们一般在主流幼稚园上学，但往往因为逻辑思维和解难能力稍弱，并且缺乏应付挑战的信心，以致在学习上容易遇到困难，从而减低他们将来在主流小学学习成功的机会。

协康会专业团队研发一套以实证为本 (evidence-based)、并顾及本地文化特色 (culturally appropriate)的「Think Bright导思有法」训练课程。鼓励学前老师运用动态评估和导引教学手法，掌握儿童的思维情况，配合适切的导引，积极地启发儿童思考、鼓励他们表达所思所想，学习积极面对挑战和解决问题。

对象

• 四至六岁就读主流幼稚园学童，对在认知及语言发展方面有轻微迟缓的学童的帮助更为显著
• 学前老师

目标

本计划取名爲「Think Bright 导思有法」，反映了两大目标:

• 发展学前儿童的高阶思维
• 帮助学前老师掌握导引儿童思考的教学法