现时全港有上10,000名有特殊需要幼儿就读一般幼稚园，虽然融合教育已在中小学推行多年，惟未伸延至学前教育，现时全港万多名幼师欠缺有系统的特殊教育培训，在处理有发展障碍学童的学习和行为情绪管理方面束手无策。有鉴於此，协康会成立「专业教育及发展学会」，为幼儿教育工作者开办有系统的特殊教育课程，以纾解学界迫切的困境。

幼稚园校长何洁贞忆述一名有自闭症倾向的学童，经常在课堂尖叫，闹情绪时便推枱反櫈、不时在课室走来走去，老师无法顺利教学，要找专人看管他，以免影响到其他学生。「一些新入职的老师看到情况担心应付不来，暗示有离意。」何校长坦言老师很需要实用性强的特教培训。

回应幼师对特教训练的迫切需要，协康会成立「专业教育及发展学会」，为教师和家长提供多种实用与理论并重的培训课程，帮助他们掌握培育不同能力儿童的技巧，让特殊需要学童－尤其是在轮候政府资助学前服务期间入读一般幼稚园的特殊幼儿，能够抓紧六岁前的最佳时机得到适切介入，奠下终身学习的基础。

协康会助理总干事欧阳伟康指出：「现时为幼师提供的特教培训课程不足。协康会新成立的『专业教育及发展学会』提供有系统而实用的培训课程，正是要弥补这方面的需要。」专业教育及发展学会主办的多个专业课程已开始接受报名，有意报读的老师可浏览学会的网页(http://aped.heephong.org)。