根据本地一项研究结果，约有百分之十的小学生有读写障碍。惟现时评估读写障碍的标准化评估工具，只适用於六岁或以上的儿童，故学童往往要入读小学后，才可被确定是否患有读写障碍。教育心理学家黄俊杰於先生於昨天举行的「幼儿语文教学新领域研讨会」上表示：「不少研究指示，学前阶段是帮助潜藏读写障碍学童的黄金时间，若让他们尽早接受有系统、目标清晰的语文教育，有助降低将来读写障碍学童的出现比率。」

协康会於2006年获香港赛马会慈善信托基金邀请，研发一套既适用於一般幼儿，又可帮助潜藏读写障碍幼儿的语文教材套，经三年时间，全新教材套《听说读写小宝盒―幼儿语文学习教材套》於二月初出版。黄俊杰称《小宝盒》曾在不同幼稚园及幼儿园试教，合共200名幼儿参与；结果显示，受试幼儿在听、说、读、写等方面的语文能力，例如字词认读能力及辨认中文字字形结构的能力，都有明显进步，当中语文能力稍逊的幼儿的学习表现更大大提升。

为了及早帮助潜藏读写障碍学童，新教材融入幼儿早期学习语文的元素，例如图书概念、构词技巧及字形结构，透过有系统及目标明确的游戏学习活动，提升幼儿在读、写、听、说四方面的基础语文能力。黄俊杰指出新教材的学习活动大都以多感官的方法推行，藉此提升幼儿学习语文的兴趣。例如；以图像和颜色的视觉教材来提升幼儿对形旁部首的认识及书写方法，以不同的触觉经验来学习书写部首的正确笔顺，以形象化的肢体活动来加深幼儿对字形结构的认识等。

昨天举行的「幼儿语文教学新领域研讨会」由协康会主办，共吸引了300多位学前机构的校长出席。会上多位校长都表示，《小宝盒》的出版，对帮助潜藏读障的学童很有帮助。协康会即将免费派会派发《听说读写小宝盒―幼儿语文学习教材套》给全港幼稚园及幼儿园，又将於三月开始，会到访十多间先导幼稚园，协助老师推行教材套试教，五月中 旬举办教师讲座，讲解《小宝盒》的应用方法。有兴趣参加的老师可留意协康会的网页(www.heephong.org)。

协康会成立於1963年，是香港最具规模的儿童教育及康复服务机构，为初生至初中阶段，在学习和发展上有困难的儿童及其家人提供专业服务。其辖下30个服务单位，遍布全港各区，所提供的服务范围包括诊断评估、训练与治疗、家长教育及支援、专业培训、伤健共融活动和出版书籍。协康会每年服务超过6,000名有特殊需要的儿童及家庭。