有人用天上的星星来比喻自闭症儿童，喻意我们很难了解他们的内心世界，彼此无法沟通。本会近年引入在美加十分流行的「DIR地板时间」，它是一套针对有特殊需要(SEN)幼儿的情感问题、著重人际关系互动发展的训练策略。初接触「DIR地板时间」的时候，还以为它只是一般透过游戏来介入的方法，但当我们看到接受过这套训练的儿童与家长的转变，便越来越明白「DIR地板时间」是打开自闭症儿童情感之门的有效训练策略。

「DIR地板时间」是怎样帮助有SEN幼儿呢？幼儿每天花最多的时间在地上玩耍，他们透过玩耍的过程来实验自己的想法、学习新事物，以及发展社交互动的能力。「DIR地板时间」是带有目标和发展元素的一个互动经验；在「DIR地板时间」里成人会尝试：

1.   了解幼儿对不同感觉刺激和讯息的反应，找出能使他安定下来的方法或活动；

2.   按著幼儿的感觉偏好来介入他的活动，避免过份或缼乏刺激；

3.   让幼儿作主导，跟著他的活动方式，或者跟他一起完成想做的事情；

4.   无论是以说话抑或动作来沟通，都要加以回应和想辨法延长「对话」。

在建立互动过程中，家长需要时刻留意幼儿的情绪反应、观察他细微的表达讯息，希望幼儿慢慢地在与人一来一往的互动经验中，建立「情感」的交流及更清晰的「意图」。接受过地板时间训练的家长表示，从未与孩子这么接近过，她与孩子之间有了情感交流，也带动了孩子其他方面的发展。

值得一提的是「DIR地板时间」中照顾者的角色非常重要，因为幼儿不能单靠自己去学习。有兴趣深入了解「DIR地板时间」，请致电2776 3111。

撰写：协康会「DIR®地板时间」研究工作小组