健腦操(三)之個案分享

前二文已介紹了健腦操目標調和及熱身四式，今次以兩個真實個案展示健腦操的成效。

欣欣是一位五歲學童，寫字時經常眼睛四處張望，很容易受外物吸引，不到一兩分鐘便四處張望及離開座位，必須媽媽在旁督導才能完成功課。而且字體東歪西倒，時有錯字。針對欣欣的情況，註冊健腦操導師為她進行健腦操目標調和，銷定目標是專心做功課。她現在已能安定地坐下，一筆一筆地寫，眼睛也看著課本，專注力亦相對有所改善。

詩詩是一位小四學生，患有讀寫障礙。記憶力不好，閱讀理解能力弱，寫字時整個上肢十分用力，抄寫十數個字已十分吃力。她未進行健腦操目標調和時所書寫的字體，可看出十分用力，完成調和後，執筆寫字也輕鬆了，抄寫時間也相對持久了。經過一段時間操練後，詩詩現在閱讀理解及記憶力亦有明顯的進步，而且變得愈來愈有自信心。