每個家長帶孩子去參加playgroup的要求及期望都有不同，據我們多年帶領playgroup的觀察，大部份家長都十分重視認知上的學習，如物件名稱、數字及英文等，很多時當治療師的活動是要求孩子發揮觀察力，在場內找尋指定形狀的小波波，然後行過一連串的障礙物，如欄杆、平衡板等，最後把波波放在已經有同色波波的藍子內時，家長們都會抓緊機會同孩子說「波波係紅色嘅，red」，又或者會問孩子「What’s the color of this ball？」，（其實，孩子一般都在三歲左右才有說出物件顏色的能力！），希望孩子能回應一聲：「red」。但是，如果孩子未能走過平衡木或者跨過障礙時，有些家長就不太在意要用什麼的方法去「引」或者「訓練」他們的平衡及膽量，使他們能完成該項的挑戰，草草地拖著他們走過去便完事，而忽略了給予兒童時間去嘗試、解難及鼓起勇氣接受挑戰的能力，其實這便失去了一個培養兒童AQ的大好時機了。

在playgroup也經常有孩子害怕一些玩具，好似毛毛公仔、會跳的老虎公仔、刺狀球等，家長通常的反應都是「有什麼好驚呀，個波嚟之嗎！」，然後繼續要求孩子去摸，多數只會令孩子越來越驚；亦有家長把害怕的孩子抱著，等該活動完結，但是如果家長能夠採取正面的步驟，孩子便可學習面對這個問題。做法一點不難，只要耐心跟著一些步驟：家長首先要回應孩子，尊重孩子的反應說「啊，你驚這個有刺波波，唔驚，我哋一齊睇吓！」，然後容許孩子只看著其他孩子玩，然後家長形容波波是好玩的，繼續自己亦去玩波，同時留意孩子的面部及身體語言，慢慢把孩子及波波之間的距離拉近，過程不可以急，家長亦可以用手帕裹著球，做成一個有趣的雪糕，才邀請孩子去觸模，如果孩子可以隔著手帕觸模，家長已踏出了成功的一半，但如果孩子仍然不肯走近波波半步，遊戲時間已過，家長便應做一個好好的完場，跟孩子說「今日我未做到，下次再試過！bye-bye波波，下次再同你玩」，否則便養成容易放棄的性格，不能得到playgroup最大的效果。

撰寫﹕協康會兒科物理治療師團隊