当很多人在鼓吹今天儿童的学习不应再侧重学术，而应从“多元智能”的概念作为培养儿童蓝本之际，不难发现多元智能的八大范畴当中，“运动智能”是容易被部份家长所忽视的。一般家长以为，孩子会跑会跳便不需发展运动智能。其实拥有良好运动智能的人不只是四肢发达，而是能有效、迅速地运用身体不同的感觉系统包括视觉、听觉、触觉、本体觉及前庭平衡觉，去了解环境、学习新事物、思考策划、协调全身肢体的反应、操控物件、解难和应变。运动智能绝对不是只属於运动员所拥有，演员、舞蹈家、雕塑师、发型师、物理治疗师、外科医生等都表现出相当的运动智能呢！  

运动智能是源自我们生活时所获得的感官动作经验，不同感官刺激和身体活动可促进神经系统发展，可塑性最高是0-6岁的时期。0-2岁时，主要发展基础功能，透过转身、爬行、步行、推、拉、拾、掷等的活动，调节各种身体感官讯息的接收，逐渐掌握身体四肢的肌能控制，发展出不同的动作；2-4岁时，肢体动作趋向精细化的方向发展；4-6岁时，孩子身体的各个系统和动作的功能趋向完善。因此，6岁前是孩子把各个不同的系统整合并发展动作协调的重要过程。父母可以根据孩子不同的成长阶段与孩子一起玩幼儿体育游戏，以提高他的运动智能。 

半岁以下的婴儿，视线可跟踪移动的物体或人，但眼及肢体的活动是未协调的。当他躺著时，家长可悬垂玩具及不同质地的物件在他的上方，让他追视及伸出手触摸；而俯卧时，婴儿能渐渐抬头用前臂支撑身体，让他俯卧不但可强化颈部的肌肉，还可让他从不同角度用眼睛探索四周环境，同时更可以给胸部及手臂有受重的感觉，掌握这种感觉是学习控制用力不可缺少的一环。因此逗婴儿玩耍时不一定要仰卧在床上，换成俯卧的“甫士”也可以呢！还有，多鼓励婴儿转身，因为转身是可以刺激平衡系统，以及加强颈、腹及背肌的力量，为日后坐及站立的发展打好基础。但为免婴儿跌下床，应该把婴儿放在地垫上，让他好好的 ‘ROCK and ROLL’一番！ 

十至十二个月大的幼儿会开始扶著家具自行站起来，这除了可练习平衡外，最好让他们踏踏不同质地的物件或扶不同形状的家俱练习站立和步行，以加强触感及本体感。当幼儿开始步行，随著控制身体的能力增加，操控物件便更加自如，他们会用手指按电话上的按钮或拿取细小的物件。要加强操控物件的能力，家长可让幼儿参与日常生活的环节，例如：让他们尝试自行拿著简单的食物进食或拿毛巾抹面、嘴、手、脚等，一个简单的活动，幼儿可认识到毛巾的质地：湿、干、厚、薄、滑、粗，同时练习准确地控制小手；家长亦可以用安全的颜料在幼儿脸或手上画简单的图案，并在镜子前教导他五官，然后引导他自行抹掉，这样做有视觉及触觉刺激的效果，如果你的图案画得又多又大，在抹的过程更可以训练他的耐性和专心，是个一举多得的活动呢！

 两至三岁是幼儿运动智能发展的转折期，这个时候身体各感官系统的基础功能渐趋成熟，并开始发展较复杂的功能以及建立基础独立自主的能力。孩子愈来愈好动，让他们在安全的情况下随意探索周围环境是十分重要，多鼓励他们思考并自行解决问题，启发他们的冒险精神吧！带他们外出玩玩儿童游乐设施和走走路旁的石级，可以训练他们平衡能力，亦是加强空间感的好机会，孩子穿梭於不同形状的攀登架之中，需要发挥视知觉的能力去测定距离及高度，以及协调身体的动作，同时运用脑袋计划自己的动作。在家中稳固的餐桌下玩火车“捐”山洞游戏，亦有类似的效果，但有尖角的桌子是一定不合适的。这个年岁亦可以模仿做出较复杂的动作，播放节奏明快的童谣，让孩子随著音乐的拍子模仿你的动作，好像用手轮流拍拍两边的膝盖或者转转头等，学习动作的节拍之余亦能带给孩子莫大的乐趣。这时亦需要帮助孩子学习与其他小朋友相处和分享，与年龄相约的幼儿一起活动，过程当中孩子有机会学习了解他人的需要及表达自己的意愿，是社交沟通的好机会，也是孩子日后发展团体运动的基础。如果孩子是家中的独生儿便得多些找找表兄弟姊妹或者邻居，玩玩由家长集体设计的幼儿体育游戏。

撰文：协康会物理治疗师团队