專注力不足過動症（ADHD）學童一般學童活躍和衝動，專注力亦較弱，坊間訓練多著重改善他們的專注力和情緒處理能力。但越來越多研究指出，缺乏專注力、情緒處理能力和社交溝通技巧只是問題的表徵，ADHD學童的行為和學習問題其實是與他們的執行功能（包括行為抑制能力、語言運作記憶及重組能力等）缺損有關；而部分ADHD學童更會同時受其他發展障礙（例如感覺訊息處理障礙和動作協調障礙）所影響。在優質教育基金支持下，本會的專業團隊於2009年在數間先導學校推行了《專注力不足過動症學童－全方位校本支援計劃》，現希望透過以下講座，與家長分享計劃經驗及成果。

參加者可獲贈由優質教育基金贊助、協康會編製之《ADHD學童全方位支援家長手冊》乙份

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