《拆解孩子的感覺密碼》的書中提及，無膽貓、呆滯豬及衝鋒鼠都有不同的感覺訊息處理困難，他們在感覺調節(Sensory Modulation)方面，出現反應過敏、過弱、或尋求刺激的表現，令他們的成長過程並不容易，處處碰壁。今次為大家介紹另一位主角「論盡鴨」，她手腳動作欠靈活，走路左搖右擺，不時碰到物件，甚至跌倒，好像不知自己的身體在何處。此外，她做事時「雞手鴨腳」 ，無法順暢地計劃和協調自己的動作，經常給人「粗心大意」的錯覺。其實，她並非不願把事情做好，只是有心無力，在日常生活中經歷了不少挫敗。

一些孩子像「論盡鴨」般，在早期成長時可能有感覺調節困難，以致未能有效分析感覺訊息的特質（Sensory Discrimination)，影響他們的姿勢控制（Postural Control)、身體雙側動作協調（Bilateral Coordination)及動作計劃（Motor Planning)能力的發展。

根據感覺統合的理論，當我們的神經系統未能有效地處理來自多方面的感覺訊息（Multiple Senses)，特別是三大感覺系統：觸覺、本體感覺和前庭感覺，孩子除了會在感覺調節及自我調節 (Self-regulation)方面出現困難之外，也有可能在姿勢控制、眼球活動控制、動作協調，以及動作計劃等方面出現困難，繼而影響他們在學習和整體生活上的表現。這些都是我們一般所指的「感覺統合困難」，亦是在「感覺訊息處理困難」的範疇下，一系列較複雜且不容忽視的徵狀。

要有效辨別孩子有沒有感覺統合困難，是需要接受過專業培訓的職業治療師，按照感覺統合的理論，經臨床觀察及一系列評估，去分辨出來。然後透過循序漸進的治療策略(Scaffolding Concept)，逐步處理孩子的感覺調節、感覺辨析、姿勢控制、動作協調及計劃等問題。正規的感覺統合治療介入必須按照感覺統合忠誠度測量 (SI Fidelity Measure) 的標準，按兒童的個別需要而設計治療活動，運用適當的器材及介入過程，並以單對單的形式為孩子進行訓練。

由於這些專業要求，需要受專門訓練的職業治療師，在服務兒童的中心或診所，配備完善的感覺統合器材才可以施行治療；一般家長未必能在家中為孩子進行「感覺統合」訓練。但如孩子出現像無膽貓、呆滯豬及衝鋒鼠的感覺訊息處理困難，可以參考《拆解孩子的感覺密碼》 書中所介紹，從個人、環境及活動三方面進行分析及介入，並在職業治療師的指導下，運用書中介紹的訓練策略、活動建議及環境調適，輕鬆為孩子在家中進行訓練。

如果孩子出現像「論盡鴨」的問題，可尋求職業治療師的協助，諮詢相關的訓練策略。

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