計劃簡介

專注力不足/過度活躍症（ADHD）兒童在專注力、自我控制及情緒管理方面均出現困難，這是因為受到腦部執行功能障礙的影響，令他們在學習及生活上遇到很大的挑戰。協康會專業團隊一直透過臨床實證治療，研究改善ADHD兒童的執行功能，並特別推出「躍動成長路 - ADHD兒童執行功能訓練計劃」，期望透過針對性的專業訓練，改善學童的專注、社交及自我管理等能力。

執行功能是大腦的CEO，能讓我們按着目標有效地完成工作。研究指出，ADHD 兒童的執行功能有明顯缺損，令他們在學習和人際方面出現困難；而小一至小五階段則是發展執行功能的良好時機。

承蒙由「香港賽馬會慈善信託基金」撥款贊助，協康會展開「躍動成長路 - ADHD學童執行功能訓練計劃」，透過專業治療師帶領訓練小組，幫助ADHD兒童提升執行功能，包括：運作記憶、專注力、解難及組織力、自我調節技巧等，從而協助他們更有效地學習，建立人際關係及參與群體生活；同時透過家長培訓，為兒童提供適切支援。

服務對象

正就讀小一至小五、已評估有ADHD的學童

服務內容 

• 「溝通達人」社交溝通訓練小組 (由言語治療師帶領)

• 「腦力指揮官」自我管理訓練小組 (由職業治療師帶領)

• I-CARE「綜合協調能力」訓練小組 (由物理治療師帶領)

• 「ADHD學童執行功能」簡介會 (由教育心理學家、治療師團隊帶領)

• 「ADHD 學童執行功能」挑戰賽遊戲日 (由教育心理學家及社工帶領)

• 家長小組 (由教育心理學家及社工帶領)

詳情及報名表格

「躍動成長路-ADHD執行功能訓練計劃」 訓練小組(第四期)

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有見近年就讀主流中小學的ADHD學生數目持續上升，香港賽馬會慈善信託基金撥款，聯同香港大學心理學系、教育局、協康會及另外三間社會服務機構，於2021/22學年延續為期兩年的「賽馬會喜躍悅動計劃」。

服務計劃

現階段協康會為15間小學及6間中學內患有過度活躍/專注力不足症學童提供小組訓練及個別指導，運用靜觀及心理教育活動，提升學童的執行技巧、自我覺察、專注及情緒控制能力。計劃同時為老師提供諮詢及工作坊，協助老師在校跟進學童情況。計劃導師亦會為家長提供小組訓練，舒緩家長的管教壓力及增進親子關係。香港大學會以對照試驗方式研究計劃對學童之成效。

電郵查詢：info@heephong.org

協康會承蒙利希慎基金贊助，已於2019-2021學年推出「啟動腦潛能」訓練計劃。以嶄新形式為ADHD初中學生提供訓練；並提倡運用「PEO」模式，從個人需要(P-Person)、環境支援(E-Environment)及活動設計(O-Occupation) 三方面構思整全的訓練模式，提升ADHD學生的自我管理能力。

服務計劃

計劃為期兩年，於2019-2020學年展開。由協康會職業治療師及社工到校為中一至中三ADHD學生及家長提供實證為本服務，包括小組訓練、個別指導、家訪面談、家長諮詢、聯校比賽等；另外又為參與學校的老師和學生支援主任提供培訓及諮詢服務，讓教職員掌握訓練ADHD學生的相關技巧和課室管理策略，延展服務成果。服務計劃夥拍香港大學進行成效研究，將計劃總結的經驗編寫成訓練指引，使服務得以承傳。

「啟動腦潛能」訓練計劃成效研究及教材發佈會

計劃的服務團隊將於2021年11月假基督教家庭服務中心就「啟動腦潛能」訓練計劃舉行成效研究及教材發佈會，歡迎各學校及社福機構派員到場了解詳情。

電郵查詢：kf.ng@heephong.org